الكاتب : وسام زغبر 

في خطوة تعكس عمق العلاقة الكفاحية بين الشعبين الفلسطيني والجزائري، أقدمت وزارة التربية والتعليم الفلسطينية على إدراج أربعة أسئلة عن الثورة الجزائرية وثوارها الأبطال ضمن امتحانات الثانوية العامة لعام 2025، في مادة التاريخ. قرار يحمل دلالات سياسية وتربوية، ويعكس وفاءً فلسطينيًا متجذرًا لمواقف الجزائر التاريخية الداعمة للقضية الفلسطينية.

لم تكن هذه المبادرة إجراءً تعليمياً عابراً، بل تعبيرًا واعيًا عن ارتباط الثورة الفلسطينية بالثورة الجزائرية، التي شكّلت مصدر إلهام لحركات التحرر العربي والعالمي. لقد خاض الشعب الجزائري واحدة من أنبل الثورات ضد الاستعمار الفرنسي، وقدّم مليون ونصف المليون شهيد في سبيل الحرية، وهو ما يجعل إدراجها في المنهاج الفلسطيني رسالة تقدير لهذا الإرث النضالي العظيم.

إن ترسيخ تاريخ الثورة الجزائرية في عقول الطلبة الفلسطينيين يعزز الوعي بجذور النضال المشترك، ويُربّي جيلاً يُدرك أن معركته ضد الاحتلال امتدادٌ لمعركة عربية واسعة ضد الاستعمار والهيمنة. كما أنها خطوة تستحضر ثوابت الجزائر في دعم فلسطين، قيادةً وشعبًا، ومواقفها التي لم تتبدل في كل المنعطفات.

ليست مجرد أسئلة امتحانية، بل هي رسالة سياسية وتربوية: الوفاء لا يُنسى، والنضال لا يُدرّس فقط بل يُورّث. وفلسطين، وهي تصوغ وعي طلابها، تعترف بجميل الجزائر وتردّ التحية بأجمل منها.

إن إدراج الثورة الجزائرية في امتحانات التاريخ الفلسطينية لا يُعدّ مجرد لفتة رمزية، بل هو فعل تربوي مقاوم يحمل أبعادًا استراتيجية في تشكيل الوعي الجمعي الوطني. في زمن تتعرض فيه السردية الفلسطينية لمحاولات طمس وتزييف، تصبح العودة إلى تجارب نضالية أصيلة – كالجزائر – ضرورة لتثبيت هوية النضال وتجذيرها في أذهان الأجيال الجديدة.

هذه المبادرة تؤكد أن فلسطين لا تُقاتل وحدها، وأن الذاكرة العربية، إذا ما أُحسِن استحضارها، يمكن أن تكون حاضنة للمقاومة، وسلاحًا ثقافيًا في مواجهة المشروع الصهيوني. التربية هنا تتحوّل من مجرد تلقين إلى مقاومة فكرية، ومن المنهاج إلى الميدان، تسير المعرفة جنبًا إلى جنب مع الكفاح.

* عضو الأمانة العامة لنقابة الصحفيين الفلسطينيين